25成长9(2/2)

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叔家中上课，这样不用劳烦教师再去找停放飞行器的位置。
  

  

  
时絮见到教师时，已近黄昏，快到了晚餐时间。
  

  

  
对时絮而言，这个假期过于漫长，课程却比平时上小学更加繁重。
  

  

  
上午是包装成数学思维游戏的财务基础入门，下午是戏剧鉴赏和体能形体训练，晚上还有星网课程哲学思辨故事讨论要远程听讲。
  

  

  
时絮对戏剧鉴赏极不满意，觉得这门课能带来的知识点和审美提升，还不如看阿德里安写的个人传记系列来得快。
  

  

  
“铭刻者”阿德里安不止为秦默语写过个人传记，还为“玻璃海绵”帕里亚、曾经的圣子瑟莱斯等人写过。
  

  

  
能被阿德里安写成个人传记的名人，全都拥有极精彩的人生。他们的行为与三观，能让读者见识更高。单说审美鉴赏，秦默语的传记里就解构过美学。
  

  

  
时絮向赵叶和林子柔提出，想把戏剧鉴赏课取消，换成更有用的课。她还小，话说得直。
  

  

  
林子柔却回怼：“你才多大，就学会把课分成有用没用？戏剧鉴赏教你看人。看人比算题有用。”
  

  

  
时絮没再争辩，继续去上课。
  

  

  
其实不只是课程过于简单无用这个理由，时絮每天毁遇到堂弟时日嘉，她快被逼疯，最近就在体验快三岁的小孩作天作地。
  

  

  
即使在这个年龄阶段，大部分孩子会出现各种难搞的行为。
  

  

  
从发展心理学角度看，三岁前后的攻击性行为，包括扔东西、打人、发脾气，恰恰是正常发育曲线上的峰值阶段。
  

  

  
但时絮有强烈的直觉，时日嘉将会是最难搞的小孩。她见过君念枫和裘平安，印象中他们只是会哭闹，并没有频繁破坏物品拆家。
  

  

  
于是时絮在光脑地图上标出一条路线，避开时日嘉晒太阳和清醒活动的范围。
  

  

  
冬去春来，开学季到了，时日嘉也过了四岁生日。
  

  

  
时日嘉的宴会办得隆重，林子柔替时絮向学校请假，把她带出来。
  

  

  
时絮穿着校服，站在一堆礼服和香槟之间，像误入其中的异类。她还没吃午饭，端着白盘去拿小羊角包，顺手抿了一口鲜榨橙汁。
  

  

  
裘平安被裘亦武和吴问寻带来，时絮就看到裘平安吃东西。
  

  

  
见过的人越多，快十二岁的时絮对人越没有耐心。
  

  

  
裘平安在嘈杂里转着湿润的大圆眼，发现时絮，立刻挥手。挥手太用力，手肘不小心撞到了餐盘，几块夹心饼干从餐桌上弹出去。
  

  

  
时絮看见了，嘴角一抽，还是端盘走过去，拉了把椅子坐在她旁边。
  

  

  
毕竟，裘平安可能是全场最顺眼的大哭包。
  

  

  
裘平安把咬过一口的薄脆饼干递给她。
  

  

  
时絮说：“你吃。”
  

  

  
裘平安不听，执意举着。
  

  

  
大人们谈什么，时絮丝毫不关注。
  

  

  
君念枫站在罗一诺的身边，倒是乖巧地和人问好。
  

  

  
时絮见裘平安双手乱动，把橙汁拿到裘平安够不到的地方。
  

  

  
时日嘉四岁，也要请幼师启蒙。
  

  

  
翌日，裘平安还没睡醒，就被管家赵潭