68值日(1/2)

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还好这次不等林均向两位朋友发问，她先想起来这个“改作业的课”是什么意思了。





大约是从小学三年级开始，除周五之外的下午第二堂课之后就增加了一节额外的改作业的课，作用就是在这节课上发下或是今天上午交上来的家庭作业讲解之后再改正没有做对的部分，再到讲台上去给老师看，直到作业全部改好为止才可以在这最后一节课之后放学离开学校。





而如果直到放学之后大部分同学都离校之后还是没能改好作业，就要背上书包、带上作业去办公室里站着继续改作业，改到全部过关才能离校回家。





因为从一二年级之后林均的数学成绩就逐渐跟不上大家的进度，之后随着年级的上升，林均总是会在下午这堂课是改数学作业的时候花费很长的时间也改不对自己的作业，每次留在办公室改数学题的总有她，在林均的记忆中她总是站在办公室里、趴在老师的办公桌上不停地修改作业，等到腿脚站酸之后才疲惫地从已经几乎没人的学校里离开回到家里。





想起那些不太愉快的过去之后林均有些无奈，经过这么长时间她还是不太能坦然地适应这种感觉，她只好不断安慰自己那已经是过去了、以自己现在的知识储备她已经不会再留堂了。





俞明义有些烦恼地趴在林均桌上说到：“我只希望今天别是谢老师就好了，虽然昨天的作业还不是很难，但是我还是会担心会不会有什么地方没写好就被留下来，今天我们组还要做清洁呢！”





项言心安慰着俞明义，并说到要是有不会做的题来问她就是了。





自从中午那次聊天之后林均便有点畏惧这个项言心，虽然说完那些话之后林均没有再感受到那种异样的气质从她身上传来，她随口问道：“今天是我们做清洁？”





“上周我们组被查清洁的扣了分，谢老师知道了很生气，我们这周一重做一天呢，真是烦死了。”





林均开始思考，既然今天是自己所在的组做清洁，那也就是说她可以不着痕迹地在学校里的其他人走之后留下来，并且可以更容易的在人少的时候找机会溜到那个神秘的负一楼去看看。





想到这里林均不由得有些紧张，她攥紧了手掌，面上仍然和项言心一起安慰着俞明义。





等到最后一节的上课铃打响，林均见到语文老师进教室的时候，她终于可以松一口气了。





虽然现在的确不用太担心作业改不出来被留下来，但相比语文老师，教数学的谢老师更容易将课堂时间拉得很长，加上即便林均自己可以很快把作业改好离校，班上还会有其他同学花很长时间也改不好数学作业导致他们会一直留在教室或是办公室，这样一来增加了林均被其他人发现的风险，就非常不利于她去探索负一楼。


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