30寄宿高中11(2/2)

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坐在座位上的牡丹鹦鹉突然插嘴：“那他成功了吗？”
  

  

  
姜照蕴压根没注意到牡丹鹦鹉既没有举手也没有起立：“这个问题不能简单地说成功或者失败。在马丁?路德?金的演讲，或者说，‘向华盛顿进军’后，联邦政府通过法案，从法律上直接规定公共场所不得将黑人隔离，旅店不得因肤色拒绝接待黑人等事。
  

  

  
“在那之后不久，联邦政府又接管了美国南方的一部分选举监督，并直接派人员到符合条件的地区登记黑人选民。这套组合的效果几乎是立竿见影。从这些角度上看，马丁?路德?金的诉求得到了实现，他和他代表的黑人取得了惊人的胜利。
  

  

  
“不过法律上平等不代表现实平等。社会不是孤立的。在当时的美国，黑人相对于白人收入更低，更加贫困。法律不能改变黑人在过去一百年里几乎没有积蓄的现实。过去几十年形成的隔离格局也不会自动消失。”
  

  

  
牡丹鹦鹉表情似懂非懂，但还是想说点什么：“所以他并没有完全胜利。”
  

  

  
姜照蕴笑了：“世界上没有一蹴而就的胜利。社会上不同的人有不同的立场和不同的利益。任何人，不只是黑人，如果想要为自己争取什么，都不是一件简单容易的事情。”
  

  

  
叮铃铃??
  

  

  
下课铃响了。
  

  

  
姜照蕴这才反应过来，她居然把一节语文课上下来了??不管是怎么上的吧。
  

  

  
又过了一个大关。姜照蕴放松了一些，心情一好，就跟学生们道：“你们要是有什么别的想知道的，可以来找我。”
  

  

  
姜照蕴只是随口一说。她在实验室带师妹师弟带多了，这种尾缀说习惯了，一秃噜就溜出来了。没料到在她离开教室后，真的有人跟了过来。
  

  

  
还是那只牡丹鹦鹉。
  

  

  
牡丹鹦鹉自己也说不清楚她想知道什么，总之就是想知道点东西。
  

  

  
姜照蕴不太习惯对待这种模糊性问题。她师弟师妹们要是敢带着这种问题过来，她只会打发他们回去读文献。
  

  

  
但理智告诉她，牡丹鹦鹉只是一个高中生，她不能用对待研究生的要求对待她。
  

  

  
但模糊问题真的不知道怎么回答啊。
  

  

  
所以姜照蕴只能向她许诺，给她整理一份关于美国历史的资料，打印好了送给她。
  

  

  
但牡丹鹦鹉依然没有放过她。
  

  

  
“老师，你说的那本小说，叫……《飘》的，是什么？”
  

  

  
“啊……那是一本以美国南北战争为背景的小说。想了解那段历史的话，这本书还挺适合作为起点的。”姜照蕴补充道，“不过作者出身美国南方，有一定为黑奴制辩护的倾向，你看的时候要注意这一点。”
  

  

  
牡丹鹦鹉无语道：“我连这本书长什么样都不知道，你讲这个是不是太早了？”
  

  

  
“早吗？”姜照蕴好笑道，“你不是对这本书产生兴趣了吗？”
  

  

  
“……”牡丹鹦鹉脸有点红，期期艾艾地问道，“老师，这本书……多少钱啊？”
  

  

  
姜照蕴毕竟不是真的老师，脑子里没有那根“学生”和“钱”的警戒线，一点儿也没察觉出她跟牡丹鹦鹉的这个对话有什么问题。
  

  

  
她想了想：“等我上网查一查吧。应该不便宜，这本书很厚的。”
  

  

  
牡丹鹦鹉的兴致一下子降了下去：“哦。”
  

  

  
一看就是囊中羞涩。
  

  

  
能读这所寄宿制高中的学生家里一般不怎么缺钱。但家里缺不缺钱和学生缺不缺钱是两码事。
  

  

  
姜照蕴一看她这个样子，就想要不送她一本好了。横竖一本书能多少钱。而且副本里的钱又不是她的钱。