2我的实力吗(1/2)

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这段讲演之后是下一个阶段，薄凌青和他的同伴将会在旁边的小会议室内，与报名的小棋手们下“多面打”的指导棋。





校方很恳切地道谢：“真是麻烦你们了！”





薄凌青笑着握手：“您客气了。”





旁边的职业四段忍了许久，终于不用装正经了，趁着这会儿都是大人，略微放松了姿态。





而后被薄凌青斜了一眼。





四段：“……”





行行行我收着我收着还不成吗？





没有小孩子在这里啊！





我又不会把他们带坏！





教导主任那边在核对之后要参与多面打指导棋的名单，也给薄凌青两人一个休息的空档。





小孩子有着跟职业棋手??尤其是四段和七段这种高段位的??对弈的机会，属实难得。





这对孩子们有莫大的好处，所以实验小学的老师们都很谨慎。





围棋多面打，其实就是车轮战，由一位棋手同时与多位棋手对弈，即1VN。





指导棋，顾名思义，目的在于指导而非胜负，属于教学性质的对弈。





从古至今，指导棋都是非常珍贵的机会，也是围棋传承的主要方式。





就像老师给学生阅卷的同时讲解错题，既要指出来哪里错了，又要引导多多思考正确方向，最后带着学生一起得出解题过程与最终答案。





是一件很费心力的事情。





多面打+指导棋，两个结合，说明了这场对弈不那么地紧张，也表示了两位棋手与诸多孩子的水平差距极大。





否则，用被分散的精力去面对数位同等棋力的对手，哪怕是职业七段和四段，亦会招架不住。





?





双蝉被排在了第二轮，是谭希好不容易抢到的。





能跟职业棋手对弈的机会少之又少，就算是多面打，也不容易获得。





薄凌青这个高度的报价，一场一对一的指导棋也有几百上千，是要花钱去抢的。





与所有爱好、特长一样，围棋是一种想要精进就要付出极大精力、钱财的活动，培养一位专业棋手并不简单。





侯秋意陪着双蝉在等时间，很多听完讲演的孩子已经离校了，今天周五呢，回去就放假啦！





他们急不可耐地想要玩耍，而不是在这里等着去坐在棋盘前，费脑子地下棋。





这多无聊呀，早点回家看电视玩电脑不好吗？





再说了，校外还有好多好吃的小摊子呢！





双蝉有点紧张，更多的是期待。





她在这个地方，其实还没来得及下棋。





死亡、新生，霍然换了身处的世界，这些变化过于刺激，双蝉一度以为是自己在做梦。





她现在知道了，不是做梦。





因为人梦不到这么厉害的“现代”，那些马路、汽车、空调、耸入云霄的高楼大厦……





是她从未想过会有的场景。





人无法构想出来自己见识之外的东西，就如“东宫娘娘烙大饼、西宫娘娘剥大葱”，贫穷会限制想象力，北宋人也不会想得到21世纪会是如何模样。





侯秋意问双蝉饿不饿渴不渴，要不然她去小超市买点吃的回来。





双蝉摇摇头：“不用。”





侯秋意的声音轻轻的，但越说越坚定：“那你不要紧张哦！我们是小孩子，下成什么样子都是可以的，等我们长大了，就会跟他们一样厉害！”





她在给双蝉打气：“加油！”





双蝉被逗得笑出了声。





似有若无的回忆缥缈继而消散，她的笑像是瓷白的云雾凝结成的白色花。





侯秋意本来举高了手臂，这会儿见到她笑了，看得愣了神。





双蝉长得很漂亮，她转班到这里了以后，大家都认为她是班花??虽然侯秋意觉得好没意思，这东西又不给零食的，有什么用呢？





但侯秋意也认为双蝉非常漂亮，是与她见到的人都不一样的漂亮。





上课的时候老师教泉水叮咚，她就会扭头看双蝉，想着我同桌说话声音就是这样的哎！





旁边有追星的小女生在那里跟同伴聊着“我本命神颜”，小--


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小年纪已经从网络上学会了太多应援语句，侯秋意听到过什么眼睛里有星星，当时还觉得离谱，认识双蝉了以后她觉得这话也不是那么夸张嘛！
  

  

  
尤其是双蝉看棋谱的专注模样，侯秋意脑袋一歪趴在课桌上，能盯她很久都不错开眼睛。
  

  

  
并且丝毫不会觉得无聊呢。
  

  

  
前两天还有人给双蝉的桌斗里塞情书和巧克力，侯秋意一边嘟囔着癞/□□，一边提前把东西掏了出来-->>

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