15丑鱼(1/2)

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从巴塞罗那回来就只有一周的课程了，圣诞，新年假期即将来临，人心浮动。知道学生们也学不进去了，教授本杰梅亚特地在最后一天设立了一个自由课堂，让大家可以畅所欲言。





“这节课大家可以提问，可以讲述真实的生态保护案例，也可以辩论，形式不限。”本杰梅亚教授出生在二战时期，经历过佛朗哥时期，是一位十分自由包容的教授。他的教学理念和康普顿斯大学的校训一致。





自由之光照耀万物，这是历代康普顿斯师生所追求的梦想。最早的康普虽然是由枢机主教建立的，但学校却提倡民主开化，反对皇室和教会。





在西班牙封建和独裁势力的复燃和压迫之下，康普经历了百年的追求和反抗，由无数师生的牺牲换来了现在的辉煌。





虽然国际排名并不高，但康普的孕育了无数诺贝尔奖获得者，科学家以及政治家，甚至改变了西班牙民主化的进程，名气远远大过很多排名在前面的大学。





这也是才翊灵选择这所大学的其中一个原因，她实在是受到了阿根廷人的自命清高和自以为是了。





当然，雷东多除外。





本杰梅亚教授的话音一落，大家就积极地讨论了起来，从臭氧空洞增加到巴西雨林退化，从撒哈拉沙漠扩大到南极冰川融化，最后又讨论到人类发展与野生动物栖息地破碎化等具体问题。





“可以同时进行啊，人类要吃饭，总不能饿死吧。动物栖息地肯定也需要保护，保护工作需要很多钱，那可以商业化一部分区域，增加额外的收入。”才翊灵对这个话题很熟了，现在中国国内就正在做这些事情。开发的同时进行保护，寻找人类和自然的平衡点。





“可是生物随时随地都在灭绝，就在我们说话的这个时候，就有好几种生物灭绝了。那些可爱的生灵等不了，人类的发展只会促进它们死亡！”有人反驳道，语气十分激烈。





“那发达国家可以去援助落后的国家吧，把你们优秀的经验用在他们的国家，还可以进行人才和资金的输入。现在欧洲自然环境这么好，但你们也经历过工业时代，有多少欧洲独有种的灭绝，都是写在课本里的呀。”才翊灵倒很淡定，用中国人的惯用思维和课本数据来回击。





“他们是他们，我们是我们，不一样的。”这一次，班上很多人都不同意，纷纷叫嚷了起来。





才翊灵听到这里，她非常失望，还以为愿意拯救地球的人，都是充满大爱的。她抬起头，无助地看向了本杰梅亚教授。





“同学们，我建议大家下学期选修人类进化和生物多样性这门课程。先了解我们自己，再去了解其他生物，然后我们再来谈保护生物和地球这件事。”本杰梅亚教授没有直接肯定或否定学生们的观点，他们才大一，要学习的东西还有很多。只有努力学习了，才有资格去回望曾经的自己。

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