111第111章 (2/2)
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事，讲到一半被路过的推车女巫打断了，她买了一包比比多味豆，拆开之后第一颗就吃到了一颗耳屎味的，脸皱成了一团。德拉科没有加入这场对话。他仍然靠在窗边，目光仍然落在窗外，但他的手指在扶手上慢慢收拢了一下，又松开了。
列车在霍格莫德站停稳的时候，天色已经暗下来了。艾丽莎和特雷西从车厢里下来，德拉科跟在她们后面几步远的位置，书包带子搭在肩上，步子不快不慢。夜风从黑湖方向吹过来，带着水汽和草木的气息，把站台上那些挂在灯柱上的提灯吹得轻轻晃动。
“一年级新生，这边走。”一个声音从站台另一头传过来。
艾丽莎顺着声音看过去。站台边缘站着一个灰白色短发的中年女巫，穿着一件厚实的墨绿色长袍，袖口和领口磨得有些发亮，脚上是一双结实的棕色皮靴。她正挥着手，把那些刚从车厢里下来的、一脸茫然的一年级新生往一条窄窄的、通往湖边的土路上引。艾丽莎认出了她??威尔米娜?格拉普兰教授，上学期海格外出期间，她来代过几节保护神奇生物课。
特雷西挽上艾丽莎的手臂，两个人跟着人流朝马车方向走。她偏过头来看了格拉普兰教授一眼，又转回来，低声说：“怎么是格拉普兰教授？海格教授还没回来吗？”
艾丽莎摇了摇头。
她们登上了一辆夜骐拉的马车。车厢门在身后合上，马车在黑暗中沿着那条被车轮碾了无数遍的土路朝城堡方向驶去。
车窗外的黑湖在夜色中泛着灰蓝色的暗光，远处城堡的轮廓在暮色中一点点变大，塔楼的尖顶刺入深蓝色的夜空，窗子里透出来的暖色灯火像一层被撒在石墙上的碎金。
马车在城堡门前停下来。艾丽莎和特雷西下了车，跟着人流穿过门厅，走进礼堂。
礼堂里的四张长桌已经坐了大半，天花板上的蜡烛被点亮了，暖黄色的光从穹顶洒下来，落在银质餐具和玻璃杯上。艾丽莎走进礼堂的第一眼，目光就被主宾席上那个身影吸引住了。
一个矮胖的女巫坐在邓布利多旁边。她穿着一件艳粉色的开襟毛衣，领口和袖口镶着一圈毛茸茸的白色绒边，胸前的衣料上别着一枚小巧的黑色蝴蝶结，和她那件毛衣的颜色放在一起，像是一颗被裹在棉花糖里的黑枣。她的头发是灰褐色的，被烫成了一种不太自然的、像弹簧一样一卷一卷贴在脑袋两侧的弧度。她的脸很圆，嘴唇很薄，涂着一层亮晶晶的粉色唇膏，嘴角挂着一道固定的、像是在脸上粘了很久的弧度。她正侧着头跟邓布利多说着什么，手里的叉子轻轻拨着盘子里那块还没动过的烤小羊排。
特雷西在她旁边轻声开口了，声音压得只有两个人能听见：“邓布利多旁边的是谁？不会是我们黑魔法防御术的新教授吧？”
艾丽莎看了那个粉色身影一眼，低声说：“有可能。”
特雷西把目光从那件毛衣上收回来，表情像是被什么东西刺了一下。“她的品位真特别。”她顿了一拍，补了一句，“我感觉我眼睛要瞎了。”
艾丽莎没忍住笑了。她把笑声压得很低，但肩膀还是跟着抖了一下。两个人沿着斯莱特林长桌中间的过道朝前走，在长桌中段那个老位置坐下来。银绿色的桌布铺在面前，银质餐具在烛光下泛着冷调的光。特雷西把书包搁在脚边，拿起杯子喝了一口南瓜汁，目光又飘向主宾席上那个粉色的身影。艾丽莎也朝那边看了一眼??乌姆里奇还在跟邓布利多说着什么，嘴角那道固定的弧度一直没有变过。
吃完晚餐，邓布利多才站起来宣布新学期的教师安排。
他先说了格拉普兰教授。他说威尔米娜?格拉普兰教授将在本学期继续担任保护神奇生物课教授，接替海格的位置。他说这话的时候语气很平，但特雷西在旁边用胳膊肘轻轻碰了碰艾丽莎，低声说了句“继续？海格真的不回来了”。艾丽莎没有接话，只是看着主宾席上海格那个空着的位置。格拉普兰教授坐在教师席靠边的位置上，灰白色的短发被烛光照得发亮，她朝邓布利多微微点了一下头，表情沉稳而温和。
然后邓布利多提到了黑魔法防御术。他说这门课本学期将由魔法部派遣的多洛雷斯?乌姆里奇教授担任。
他念出这个名字的时候，乌姆里奇从座位上站了起来，朝礼堂里的学生们露出一个甜腻腻的、嘴角弧度极大的笑容，她那件艳粉色的开襟毛衣在烛光下格外扎眼。
礼堂里响起了掌声。
邓布利多说完之后，乌姆里奇走上台去致了一段辞。她的声音又尖又细，带着一种故意放慢的、像是在哄小孩的腔调。她说了一些关于魔法部对霍格沃茨的关心、关于教育标准的重要性、关于“进步需要改变”之类的话。
艾丽莎听着，手指搭在杯沿上，没有动。特雷西在旁边低声说了一句：“希望这个乌姆里奇教授真的能教我们点什么。”
艾丽莎看了一眼还在台上致辞的乌姆里奇。她那件粉色毛衣在烛光下像一块被泡发了的棉花糖，嘴角那道固定的弧度从头到尾没有变过。艾丽莎心里在盘算另一件事??找个什么样的借口申请自学这个学年的黑魔法防御课。
O.W.L.s考试就在这个学年，她没有时间浪费在一门只让学生死记硬背《魔法防御理论》的课上。
学期开始之后，课程按部就班地展开了。
格拉普兰教授的神奇生物课教得很不错。她不像海格那样把学生往禁林里带，也不像海格那样弄来一些危险性远超学生承受能力的生物。她按照O.W.L.s需要掌握的神奇生物清单逐一讲解，从常见到少见，从低危到中危，每一节课都有明确的主题和配套的观察练习。她教学风格系统，人也沉稳、温和，学生提问的时候她会耐心地听完，然后用一种不紧不慢的语速把答案拆成几个部分讲清楚。
不少人拿她和海格做比较。有人说她比海格更适合当一名教授??更专业，更