65第六十三章(2/2)

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/>     连易笑道，“应该很开心吧？”

    “什么？”

    “工作。”

    温知和忍不住就点头笑起来，“嗯。”

    接着她就开始和他说起这周工作上的事，遇到了什么人、发生了什么事、有什么想法，滔滔不绝，笑个不停，手在半空里不停地比划。

    一个人只有在真的热爱自己所从事的事业的时候，才会有那么多话要说。

    连易一直在听，时不时地给她回应。

    她说啊、说啊，直到这顿饭快吃完了，才想起来最开始的那句话，发觉自己跑题了。而他居然也没打断。

    她欲言又止，想要再说一次。

    而连易好像已经看出她想说什么，笑道，“做你想做的事就好了。我又没闲着。”

    “你都去什么地方了？”

    “附近随便走了走。”

    他把相机拿出来，给她看了最近拍的照片。吵嚷的泰米尔街、热闹的猴庙、天空低垂的市中心、鸽群盘旋的杜巴广场……

    他过几天要去珠峰南坡徒步。

    温知和说，“我也想去。”

    “好好工作，等你有假期了带你去。”

    “是不是很消耗体力啊，我要是半路走不动了怎么办？”

    “我背你。”

    “不行，自己走完才是真徒步。”

    “那我就等你休息。”

    “是不是要睡在荒郊野外啊？”

    “沿途有村庄。我会看好住的地方。”

    不管她有多少奇思妙想，他总是接得很耐心。

    就这么你一句我一句的，如同一条条丝线，一个不远的未来编织成形，仿佛心一动就能到雪山上去。

    正当这时，外面下起雨来。连易偏过头去往落地窗外看，玻璃上映出他的影子。温知和托腮望着那影子，看着，看着，发觉那影子在笑。原来他捉住了她的视线。

    两个人是并排坐的。

    她拉住他的胳膊，脸埋在他肩上开始笑。

    檐下有风铃声传来。

    -

    温知和工作的组织在加德满都市内帮助筹建了一所新的小学，她有时去那边帮忙，清点物资存量，给上级写情况报告，或给孩子们上些简单的课程。

    孩子们都不大，数量也不多，一共才凑了三个班。坐在教室里就吵吵闹闹的，非要老师用马克笔末端敲敲白板才会安静下来。

    她教他们简单的数学，也带他们画画。就在几座小房子中间的空地上??这地方算是操场??支个桌子，摆一些公用的彩铅和水彩笔，再一人发一张白纸，给四十分钟的自由活动时间，一节课就算是有了。

    她有时会给一些特定的主题。比如：

    这所学校。

    我的家。

    最难忘的一天。

    要去附近的某个地方探险，我会选择……

    绘画是表达心灵的途径，孩子们笔下天马行空，每一幅画里都是童言无忌。美术课除了给他们打发时间玩，还能收集到不少别处没有的信息，也算是当地状况考察的一部分。

    这样的情景像极了很多年前的另外一个地方，有时会让置身其中的人有恍然之感。

    有一次连易来接温知和下班，看她被一群小孩子簇拥着，一起在看他们新画的画，忽然就想起那个时候。

    那里也有一张张色彩绚烂的孩童画，只是流过耳畔的不是外面街道上的摩托车鸣笛和树叶沙沙响，而是亘古不息的海浪声。

    那时她是大熊星座号上的奇特客人，试图从船上孩子们的画里套信息，寻找回家的出路。手段太幼稚，又不擅长遮掩，他一眼就看出来了。

    那时他在船上也是奇特的客人。来自“太阳”，目的不明，来历神秘，和所有人都隔着距离。

    那时他以为自己永远都不会再离开大海。