第23章 草药课(2/2)

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    但最让埃弗里在意的，是雷古勒斯每一次发问都显得有的放矢，绝非无故炫耀。



    与他相比，似乎周围所有人都成了只懂得照本宣科、从不深入思考的蠢货。



    不过，与斯莱特林们大多感到的隔阂与费解不同，几个坐在不远处的赫奇帕奇学生，脸上露出的更多是纯粹和好奇的疑惑。



    他们相互交换着眼神，无声地交流。



    不适？痛苦？植物也会有感觉吗？



    斯普劳特教授的眼睛睁大了，快走两步来到雷古勒斯身前，声音里带着惊喜：“你察觉到了？”



    “是的，教授。”雷古勒斯在座位上礼貌的向教授点头致意。



    “脓液中的魔力特征很混乱，而块茎整体的魔力在挤压时会短暂波动，类似...”他寻找合适的描述：“类似动物受伤时的魔力反应。”



    斯普劳特盯着他看了好一会儿，才缓缓点头：“很少有人能在一年级就认识到这个层面，大多数学生只把巴波块茎当作原料来源。”



    她直起身，面向全班：“布莱克先生提出了一个有趣的观点，事实上，许多魔法植物确实有简单的情绪。



    巴波块茎的脓液本质是一种防御机制，分泌过程对植物本身是一种负担。



    所以在采集时，我们应该尽量轻柔，减少它们的痛苦。”



    她示范了更温和的挤压手法，用指腹缓慢施压，而不是粗暴捏挤。



    “仁慈的采集者会得到更纯净的材料。”斯普劳特说：“这是草药学的第一课，也是很多人遗忘的一课，斯莱特林加十分，为了细致的观察。”



    埃弗里低声对雷古勒斯说：“你怎么感觉到的？我就觉得它恶心。”



    “专注，看书，和一些天赋。”雷古勒斯简单回答，继续处理剩下的疙瘩。



    同时在心里思考，植物有情绪，哪怕很原始。



    这意味着什么？如果情绪可以刻印在魔力中，那么魔力是否可以承载更复杂的情绪？用于攻击，或者用于治疗？



    课程进行到后半段，学生们开始清理工具。



    雷古勒斯洗净玻璃瓶，摘下手套，走到正在整理花架的斯普劳特教授身边。



    “教授，我还有一个问题。”



    “说吧，孩子。”



    “是关于曼德拉草的。”雷古勒斯说：“我在书里读到，成年曼德拉草的哭声对人有致命危险。



    我想知道，这种致死性是作用于肉体，还是精神？”



    斯普劳特停下手中的动作，转过身，表情认真起来：“这是一个高级问题，通常我们到高年级才会详细讲解曼德拉草。”



    “我知道，教授，但我很好奇。”雷古勒斯保持礼貌但坚定的态度。



    “如果只是捂住耳朵就能避免死亡，那说明危险来自‘听到声音’这个行为。



    那么，是声音本身带有某种魔力，还是声音触发了听者体内的某种反应？”



    斯普劳特没有立刻回答，她示意雷古勒斯跟她走到温室角落的休息区，那里有几把藤编椅子。



    两人坐下后，她才开口：“首先，回答你的第一个问题，是两者皆有。”



    “曼德拉草的哭声含有强烈的精神冲击魔力，这种魔力会直接干扰听者的灵魂稳定，导致意识崩溃，这是精神层面的致死。



    但同时，剧烈的精神崩溃会引发肉体连锁反应，心跳骤停、呼吸衰竭、魔力紊乱，所以，最终死亡是肉体与精神的双重崩溃。”



    雷古勒斯点头，快速消化这些信息：“那么防护耳罩的原理是什么？是完全隔绝声音，还是削弱魔力传递？”



    “好问题。”斯普劳特眼中赞赏更浓：“标准防护耳罩施加了声音过滤咒，它会过滤掉特定的魔力，也就是曼德拉草哭声中的致命因素。



    所以严格来说，你仍然能听到哭声，但听到的是被净化过后的无害版本。”



    雷古勒斯的大脑飞速运转：“也就是说，曼德拉草的致死性，关键在于声音中承载的魔力，那么，是否有可能，反向利用？”



    斯普劳特的表情严肃起来：“孩子，你在想什么？”



    “我在想治疗的可能性。”雷古勒斯说，这是部分实话：“如果某种魔力可以破坏，那么调整它，是否可能修复？



    比如，用类似但反向的魔力治疗精神创伤？”