第三百三十九章 学子(1/2)

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    世家们此刻很忧愁。

    若是让沈浩成功就意味着会加速他们世家的衰败。

    此刻他们才看明白沈浩其实早早就做好对付他们世家的准备以及所需之物。

    新式印刷机和新式造纸术的出现

    沈浩这么做就等于在全大京范围内培养读书人。

    如此一来他们世家那点藏书的优势将消弭于无形。

    按照他们推断短则五年快则十年大京新一批读书人长大后就是世家衰败的时候。

    因此他们绝不能让国有学堂建造起来。

    ……

    皇宫内。

    李宏和朱清两人来到书房。

    宣德帝让李宏看沈浩的奏折。

    李宏很认真阅读。

    当他看完后心中对沈浩为什么这么做的那一点疑惑全都不见了。

    原来如此原来如此啊。

    难怪妹夫要提出建造国有学堂难怪他说要让天下人都读书。

    所谓的读书是启蒙教育后面就要根据个人天赋来学习不同的学科。

    其中沈浩提到过会让工部或者科学院的科研人员偶尔担任工学教书先生也代表着沈浩的学院里面也会培养工匠。

    所以沈浩是要培养全才。

    而且科学院现在急需人手的处境李宏也是知道的。

    科学院的科研人员全都是在工匠领域达到一定成就的人员才能加入。

    而这类人太少了。

    无论是铁匠、木匠甚至更多的工匠都还秉承着传男不传女传内不传外的留一手理念。

    这导致优秀的工匠实在是太少了。

    妹夫已经不是一次叹气说他愿意教学就希望科学院能来一些可造之材。

    即便如此都很难找到人。

    所以妹夫此举除了打压是世家外还有这一层意思。

    “宏儿看完将奏折给朱学士。”宣德帝道。

    李宏闻言只有一瞬间犹豫还是将奏折递给朱清。

    他本就好奇父皇这么晚叫朱清过来干什么没想到居然是让朱清看妹夫的奏折。

    这里面写的东西怕是一般人没资格看。

    朱清接过奏折没有第一时间翻开而是行礼-->>

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